процесса, содействует эффективному решению проблемы преемственности на каждом возрастном
этапе периода дошкольного детства и при переходе на уровень начального общего образования,в
различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления развития и образования детей - образовательные области:
•
социально-коммуникативное развитие;
•
познавательное развитие;
•
речевое развитие;
•
художественно-эстетическое развитие;
•
физическое развитие.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений сформирована в
соответствии с выбранными участниками образовательных отношений парциальными, авторскими
образовательными программами. Каждая из парциальных программ является взаимодополняющей
для реализации задач образовательных областей:
Образовательная
программа
дошкольного
образования
«СамоЦвет»:
О. А. Трофимова,
О. В.
Толстикова,
Н. В.
Дягилева, О. В. Закревская;– Екатеринбург:
ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2019- дополнение ко всем видам деятельности
Программа «Ладушки» И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева - музыка.
Парциальная программа математического развития «Игралочка» (авторы Л.Г.
Петерсон, Е.Е. Кочемасова)
Количество и продолжительность занятий устанавливаются в соответствии с СанПпН
1.2.3685 - 21, при этом данное распределение не является жестко регламентированным и
предусматривает возможность интеграции.
Показатель
Возраст
Норматив
Требования к организации образовательного процесса
Начало занятий не ранее
все возрасты
8.00
Окончание занятий, не позднее
все возрасты
17.00
от 1,5 до 3 лет
10 минут
от 3 до 4 лет
15 минут
Продолжительность занятия для
от 4 до 5 лет
20 минут
детей дошкольного возраста, не более
от 5 до 6 лет
25 минут
от 6 до 7 лет
30 минут
от 1,5 до 3 лет
20 минут
от 3 до 4 лет
30 минут
Продолжительность
дневной от 4 до 5 лет
40 минут
суммарной образовательной нагрузки для от 5 до 6 лет
50 минут или 75 минут при
детей дошкольного возраста, не более
организации 1 занятия после
дневного сна
от 6 до 7 лет
90 минут
Продолжительность
перерывов все возрасты
10 минут
между занятиями, не менее
Перерыв во время занятий для все возрасты
2-х минут
гимнастики, не менее
Утренняя
зарядка, до 7 лет
10 минут
продолжительность, не менее
Учебный план образовательной деятельности детей раннего возраста (2-3 года)
на 2026 - 2027 учебный год
Направления развития Вид детской деятельности
и образования детей
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Итого
Продолжительность
деятельности/
количество в неделю
Общение со взрослыми и
совместные
игры
со
сверстниками
под
руководством взрослых
Экспериментирование
с 1
материалами и веществами.
Сенсорное развитие.
Ознакомление с природой
Общение со взрослыми и
совместные
игры
со
сверстниками
под
руководством взрослых
Восприятие
художественной
литературы
Музыкальная деятельность
Изобразительная
деятельность
Конструктивная
деятельность
Двигательная деятельность
Совместная
деятельность
+
+
2
+
2
2
+
3
10
Учебный план занятий в группах общеразвивающей направленности.
на 2026 - 2027 учебный год
№
п/п
Вид деятельности
1.
Двигательная
деятельность
Количество образовательных ситуаций и занятий в неделю
Младшая группа
Подготовительная А группа
3 занятия физической культурой,
3 занятия физической
одно из которых проводится на
культурой
открытом воздухе
2. Коммуникативная деятельность
2.1.
Развитие речи
1 образовательная
ситуация, а также о всех
образовательных
ситуациях
2 образовательные ситуации, а
также о всех образовательных
ситуациях
1 образовательная ситуация в 2
Подготовка к обучению
---грамоте
недели
3. Познавательно-исследовательская деятельность
Исследование объектов
живой и неживой
природы,
экспериментирование.
1 образовательная
3.1.
2 образовательные ситуации
Познание предметного и
ситуация в 2 недели
социального мира,
освоение безопасного
поведения
Математическое и
3.2.
1 образовательная ситуация 2 образовательные ситуации
сенсорное развитие
Изобразительная
деятельность (рисование,
4.
2 образовательные ситуации 3 образовательные
лепка, аппликация) и
конструирование
Музыкальная
5.
2 музыкальных занятия
деятельность
Чтение художественной
6.
1 образовательная ситуация в 2 недели
литературы
2.2.
Всего в неделю
10 занятий
15 занятий
Сетка совместной образовательной деятельности и культурных практик в режимных
моментах
Формы образовательной
Количество форм образовательной деятельности и
деятельности в режимных
культурных практик в неделю
моментах
Младшая группа
Подготовительная А группа
Общение
Ситуации общения воспитателя с
ежедневно
детьми и накопления
положительного социальноэмоционального опыта
Беседы и разговоры с детьми по
ежедневно
их интересам
Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр
Индивидуальные игры с детьми
ежедневно
3 раза в неделю
(сюжетно-ролевая, режиссерская,
игра-драматизация, строит.-констр
игры)
Совместная игра воспитателя и
2 раза в неделю
2 раза в неделю
детей (сюжетно-ролевая,
режиссерская, игра-драматизация,
строит.-констр игры)
Детская студия (театрализованные 1 раз в 2 недели
игры)
Досуг здоровья и подвижных игр
1 раз в 2 недели
Подвижные игры
ежедневно
Познавательная и исследовательская деятельность
Сенсорный игровой и
1 раз в 2 недели
интеллектуальный тренинг
(«Школа мышления»).
Опыты, эксперименты,
1 раз в 2 недели
наблюдения (в том числе,
экологической направленности
Наблюдения за природой (на
ежедневно
прогулке)
Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие
детей
Музыкально-театральная гостиная 1 раз в 2 недели
1 раз в неделю
Творческая мастерская (рис-е,
1 раз в неделю
лепка, худ. труд по интер.)
Чтение литературных
ежедневно
произведений
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Самообслуживание
ежедневно
Трудовые поручения
ежедневно
(индивидуально и подгруппами)
Трудовые поручения (общий и
1 раз в две недели
совместный труд)
Важно отметить, что на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к
образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4
часов.
Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах
Формы образовательной
Распределение времени в течение дня
деятельности в режимных Младшая группа
Подготовительная А группа
моментах
Игры, общение, деятельность по От 10 до 50 минут
интересам во время утреннего
приема
Самостоятельные игры в 1-й 20 минут
половине дня
15 мин
Подготовка
к
прогулке, От 60 минут
самостоятельная деятельность до 1 часа 30 минут
на прогулке
Самостоятельные игры, досуги, 40 минут
общение и деятельность по
интересам во 2-й половине дня
От 60 минут
до 1 часа 40 минут
Подготовка
к
прогулке, 40 минут
самостоятельная деятельность
30 минут
30 минут
на прогулке
Подготовка
к
прогулке, От 40 минут
самостоятельная деятельность
на прогулке
Игры перед уходом домой
От 15 до 50 минут
Примерная модель физического воспитания
Формы
Младшая группа
Подготовительная А группа
организации
1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов
деятельности детского сада
1.1. Утренняя
Ежедневно 5 - 6
Ежедневно 8-10 минут
гимнастика
минут
1.2. Физкультминутки
1.3. Игры и физические
упражнения на
прогулке
Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут)
Ежедневно 6 - 10
минут
Ежедневно 20 - 30 минут
Ежедневно после дневного сна
1.4. Закаливающие
процедуры
Ежедневно после дневного сна
1.5 Дыхательная
гимнастика
1.6. Занятия на
1-2 раза в неделю 25-30 минут
1 -2 раза в неделю 15тренажерах,
20 минут
плавание(при наличии
условий), спортивные
упражнения
2.1.Физкультурные
занятия в спортивном
зале
2.2. Физкультурные
занятия на свежем
воздухе
2.3. Ритмическая
гимнастика
3.1. Самостоятельная
двигательная
деятельность
3.2 Спортивные
праздники
3.3. Физкультурные
досуги и развлечения
3.4 Дни здоровья
2. Физкультурные занятия
3 раза в неделю по 15
2 раза в неделю по 30 минут
минут
-
1 раз в неделю 30 минут
1 раз в неделю 15
1 раз в неделю 30 минут
минут
3. Спортивный досуг
Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность
определяется в соответствии с индивидуальными особенностями
ребенка)
2 раза в год
1 раз в квартал
1 раз в месяц
1 раз в квартал
