Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду — это комплекс мероприятий, направленных на укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни. Это целенаправленная и систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения, рассчитанная на длительный срок. 

Цели

• 1. освоение основных двигательных действий;
• 2. подготовка к физическому воспитанию в школе;
• 3. профилактика заболеваний;
• 4. укрепление здоровья средствами физической культуры.
  

Задачи

• 1. охрана и укрепление здоровья детей;
• 2. формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей;
• 3. развитие физических качеств;
• 4. создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
• 5. воспитание потребности в здоровом образе жизни;
• 6. обеспечение физического и психического благополучия.

Формы

• Физкультурные занятия — основная форма обучения движениям и развития физических качеств. Занятия проводятся круглый год в определённые дни, для каждой возрастной группы установлена целесообразная длительность занятий.
• Утренняя гимнастика — направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. Проводится на воздухе или в помещении (в зависимости от погодных условий).
• Подвижные игры, физические упражнения на прогулке — активизируют движения детей, обогащают их новыми яркими впечатлениями. Важно своевременное переключение детей с одного вида занятий на другой и рациональное сочетание их по степени подвижности.
• Физкультминутки или динамические паузы — проводятся по мере необходимости (в течение 3–5 минут) в зависимости от вида и содержания занятий, главным образом в момент появления признаков утомляемости детей.
• Бодрящая гимнастика — после дневного сна важно поднять настроение и мышечный тонус у каждого ребёнка, а также позаботиться о профилактике нарушений осанки и плоскостопия. 
• Самостоятельная двигательная деятельность — организуется в разное время дня: утром до завтрака, между занятиями, в часы игр после дневного сна и во время прогулок (утренней и вечерней). Активные действия детей должны чередоваться с более спокойной деятельностью.
• Физкультурные праздники, спортивные развлечения, недели здоровья — интересное содержание, юмор, музыкальное оформление, игры, соревнования, радостная атмосфера способствуют активизации двигательной деятельности.
• 
  
•