Дети с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития  требуют особого подхода в организации образовательного процесса. Основная задача взрослых - создать оптимальные условия для компенсации имеющихся нарушений, социализации и раскрытия потенциальных возможностей ребенка.

Данные рекомендации адресованы воспитателям групп комбинированной/компенсирующей направленности и родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.