Межрегиональный конкурс для детей, подростков и молодежи «Наследие России: весенний экологический календарь» проводится в соответствии с планом работы Российского сетевого педагогического партнерства: «Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» (программа УНИТВИН/ЮНЕСКО).

В ранней группе, прошла тематическая неделя, посвященная Дню земли. "День Земли" проводится с целью формирования экологических знаний, воспитания у детей гуманного отношения к природе и чувство ответственности за все живое на нашей планете. В рамках тематической недели "Дня Земли" прошло мероприятие К малышам приходил персонаж Ёжик – он заблудился и попросил показать ему дорогу в лес. Вместе с малышами мы проводили ёжика, и он нам поведал о правилах поведения в лесу и познакомил с птичками жителями леса, дети рассмотрели иллюстрации «Земля – это наш дом и мы должны его беречь», где наглядно могли увидеть как красива наша планета, животный и растительный мир, рассматривали макет планеты Земля – глобус, беседовали о роли и жизни животных, птиц и рыб. Играли в подвижные, коммуникативные и дидактические игры. В завершении – мероприятия малыши рисовали ладошками «на моих ладошках весь мир» малыши очень легко наносят краску на ладонь, процесс рисования ладошками очень полезен для детей. Он развивает внимание, память, мелкую моторику и воображение. А самое главное: очень нравится малышам. Эта неделя помогла малышам открыть новые знания и приобрести понимание бережного и созидательного отношения к окружающему миру и планете Земля. Воспитатель Валева Елена Сергеевна

Наш детский сад принял участие в акции «Сдай макулатуру — спаси дерево» — Весна 2024. Сбор макулатуры это весомый вклад в дело сохранения окружающей среды.  Лес – это богатство нашей страны. Здоровье человека и его благополучие во многом зависят от мер сохранения и возобновления лесных массивов. Потребности в бумажных изделиях возрастают с каждым днём, и с каждым же днём возрастают масштабы вырубленных лесов. Чтобы сохранить лес, дать ему время на полноценное восстановление, необходимо экономить и вторично перерабатывать бумагу и картон. Утилизация макулатуры имеет большое значение, так как её применение позволяет экономить древесное сырьё. Одна тонна макулатуры заменяет 4 кубических метра древесины (40 - 50 больших ёлок и сосен). Поэтому так важно сдавать макулатуру! Организатор сбора макулатуры - воспитатель Михайлова Марина Хальфануровна

Сегодня проблема окружающей среды в России и во всём мире стоит особенно остро. И для того, чтобы сохранить планету для будущих потомков, необходимо каждому человеку с раннего возраста научиться охранять природу.

Дети ранней группы совместно с родителями приняли участие в организации и проведении подкормки птиц весной, изготовили совместно с родителями ЭКО- кормушки Можно, конечно, купить готовую кормушку, но гораздо интереснее и полезнее сделать ее самим, особенно, если это ЭКО-кормушка. Вот и дети ранней группы, вместе со своими родителями делали экологические кормушки, используя максимально полезный корм для пернатых. Готовые ЭКО-кормушки детки вместе с родителями во время прогулки развесили около своих домов, в парке, и на территории детского сада, провели наблюдение за птицами. Это и прекрасная традиция, приучающая малыша заботиться о братьях наших меньших, и замечательное творчество в кругу семьи. Доброта не знает границ – Сделайте эко-кормушки для птиц! Воспитатель Валева Елена Сергеевна

Цель: помочь родителям осознать ценность чтения сказок как эффективного средства образования и воспитания детей. Работа с детьми: • Беседа «Сказки -добрые друзья». • Продуктивная деятельность (рисование, лепка). • Загадки, стихи о героях сказки. • Дидактические, пальчиковые, малоподвижные игры. • Просмотр домашнего видео со сказками. • Показ и чтение русских народных сказок. Работа с родителями: • Работа с родителями (Беседа «Знакомство с проектом», «Читаем детям сказки»). • Опрос «Где сказка встречается в жизни ребёнка». • Домашнее задание для родителей (рассказать сказку с показом). Воспитатель Кудряшова Кристина Викторовна.

Воспитатель: Туева Екатерина Александровна Вид проекта: познавательно-творческий, игровой. Возраст детей: 3-4 года. Актуальность проблемы: Когда мы говорим о России, о ее культурном наследии, первое имя, которое вспоминается большинству – имя Александра Сергеевича Пушкина - одного из ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей. Чрезвычайно велика педагогическая ценность сказок великого русского поэта в формировании личности ребёнка. Анализ бесед с родителями показал, что лишь малая часть последних читают ребятам сказки А. С. Пушкина, считая их недоступными пониманию детей дошкольного возраста. Мы же предполагаем, что благодаря изучению творчества великого русского поэта, содействуем появлению у детей стремления к постоянному общению с книгой, развиваем способность наслаждаться художественным словом, учим уместно употреблять в речи образные выражения, создаём ситуации, способствующие возникновению интереса к изучению творчества и других русских писателей, тем самым способствуя воспитанию патриотических чувств у дошкольников. Цель проекта: расширение представлений детей о творчестве А.С. Пушкина. Ожидаемый результат: В ходе реализации данного проекта у детей повышается интерес к произведениям А. С. Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового.

Одним из важнейших показателей готовности детей к школе является развитие мелкой моторики пальцев рук. Практика показывает: дети, которые занимались вышиванием, легче осваивают технику письма. Чтобы ребенок научился правильно держать ручку, нужна тренировка, а для этого, как нельзя лучше, подходит работа с мелким материалом. Дошкольный период важный этап жизни ребенка. Именно в дошкольном возрасте формируются: точность и согласованность движений кисти рук, ловкость движений пальцев, аккуратность, внимательность, творчество, мышление, т.е. качества, которые будут необходимы для успешного обучения письму. Поэтому, педагоги подготовительной к школе группы, проводят увлекательные занятия по художественному труду.. Вышивание требует участие обеих рук, что дает возможность ориентироваться в понятиях вправо-влево, вверх-вниз, лицевая - изнаночная. Обучение показывает эффективность этого труда, приносит пользу к концу учебного года, кисти, пальцев становятся более ловкими, точными. Воспитатель Свяжина Любовь Александровна.

Информационно – практико – ориентированный проект. Воспитатели: Свяжина Любовь Александровна Блохина Екатерина Андреевна